中西方教育的明显差异

3月 27

中西方教育孩子的明显差异

经常会听到这样一个:中国的带孩子去玩,当孩子时,绝大多数父母会立刻上前扶起孩子,哄他别哭。而同样一个问题丢给外国父母,他们中的绝大多数则会鼓励孩子自己站起来,并夸他真勇敢。小事情,大道理。从这一问题就可以窥视出中西方对儿童教育方面的差异。我们先来看看外国父母是如何教育孩子的。

西方父母崇尚并引导孩子独立,这种独立性包含许多方面。在金钱独立性方面,即使家财万贯的父母也不会多给孩子一分钱,泰国第三代试管婴儿,当然更不会出现任他们挥霍的情况了,他们希望孩子能自己赚钱。这样做无非是想培养孩子良好的理财意识;而在情感独立性方面,他们和孩子的关系不是亲人,更多的是朋友。朋友之间的谈话不会有隔阂,有代沟。父母多半充当的是倾听者和建议者;在人格独立性方面他们大多数情况下都不会成为“大家长主义”的实行者,他们更愿意倾听孩子的心声,而不是“独裁”。

当然,这只是中西方儿童教育的一个方面。而真正影响他们之后不同人生的是一个更关键方面,就像一则广告对“人”的解释:原先人与人是在同一水平面上的,而后差距却越来越大。 为什么会越来越大呢?而这其中的差距又是什么呢?

我想,这其中之一就是思维方式的不同。记得有人说过这样一句话,外国人努力学习是为了毕业,而中国人努力学习是为了进大学。这就导致了学习制度的不同,老师教育学生思维方式的不同。有些人有新颖而独具创造力的思维,所以效率比别人快,效果比别人好。思维方式,特别是独具创造力的思维方式,就得从娃娃抓起。

对孩子的教育,中国人采用说教式,即这是什么,这能干什么,你应该做什么,不应该做什么以及应当怎样做。久而久之,养成了不动脑的习惯,因为凡事都有自己坚强的“后盾”嘛。即使做错了事,也有理由开脱:爸妈没教我,我不会! 等到孩子成长到一定阶段,思维在一定程度上有了定势,再想创新也比别人少了个“底子”啊。就如“地基没打牢,房子盖了也是空壳”一样。

马克思说过,“中国的祖先是早熟的儿童,而希腊的祖先才是正常的儿童”。对儿童教育方面缺乏思考也与我们祖先有关。早在孔子时代,当古希腊祖先正在幻想美丽神话的时候,我们的祖先就已经“成熟”起来,已经写出能让今人仍能传诵的经典著作了。当然这并不是说要摒弃我们祖先超前的智慧,伟大的贡献。我们现在还经常会听到有人说:我们曾有过多么辉煌的历史……在这儿,我只是想说,我们少经历了一个时期,一个人必经的充满幻想,充满童趣的时期。 那如何才能让我们多听到一些像这样的声音我们今天有多少诺贝尔奖获得者,我们今天的创造力多么先进……引用改革开放总设计师邓小平的话“发展科学,得从娃娃抓起”。

孩子创造力的培养,任重而道远。

说了这么多,一句话―――引导孩子,而不是“教”孩子。

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