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3月 27
网友案例:我的宝宝有多动症吗?
三大环境因素诱发多动症

  环境因素在多动症的发病中多数起到诱发作用,造成多动症的环境因素有很多,主要有家庭因素、学校因素和社会因素。
   1.家庭因素:做父母的经验有限、慢性酒中毒、家庭内暴力、对子女的性虐待、躯体虐待和心理虐待、家庭经济困难、住房拥挤、忽视孩子的物质和心理需求、缺乏父母照顾、家庭气氛紧张、家庭环境差、分居或离异家庭、父母死亡、居无定所、在一些关键问题上父母观点不一致或者存在严重冲突、对孩子的成功抱有较高的期望、给予较大的压力、教育方法不当。
   2.学校因素:学校因素是不可忽视的原因之一,学校风气不正、学习观点不明确、学习没有兴趣、学习压力过重、过分强调分数而忽视心理健康、学校气氛活泼不足严肃有余、老师教育方法不当。
   3.社会因素:城市化和现代化步伐增快、电影电视内容的影响、电子游戏的引诱、人们世界观、人生观和价值观的改变、社会道德规范的削弱。

儿童多动症的类型

   单纯的注意力缺乏型———这类孩子并不表现为多动,不会干扰上课或其他活动,因此家长和老师们常常会忽略这些孩子的症状。这一类型在ADHD女孩中最为常见。
   多动型/冲动型———这类孩子同时表现出多动和冲动行为,以活动过度为主要表现,一般无学业问题。这一类型的ADHD孩子人数最少,且往往年龄较小。
   混合型(注意力缺乏型/多动型/冲动型)———这类孩子表现出上述所有三组的症状,是最为常见的ADHD类型。

如果您的孩子有如下表现,千万不要掉以轻心,以免延误治疗:

  1、幼儿期,约有50%-60%多动症儿童在2-3岁时就显得与其他小孩不一样,特别不听话,难管教,睡眠不安,常有遗尿,大多饮食差,试管婴儿,培养排便、睡眠习惯均困难。
   2、学龄前期,症状渐明显,做事注意力不集中,注意时间短暂,活动过多,不能静坐,爱发脾气,不服管理,缺乏自控能力,参加集体活动困难,情绪不稳,破坏东西,玩具满地撒,不爱惜,不整理,对动物残忍,有攻击性、冲动性行为,常和小朋友打闹。
   3、学龄期,多动症的一切症状都显露出来,如注意力集中时间短暂,上课不专心听课,容易分散注意力,学习困难,不能完成作业,忍受挫折的耐受性差,对刺激的反应过强,冲动任性,情绪不稳,有攻击行为,与同伴相处困难,是班上的“差等生”。
   另外,还要提醒家长们,当发现自己的孩子有多动表现时,不要轻易给孩子下“多动症”的结论。首先应当对儿童进行仔细的观察和耐心的教育引导,必要时带孩子去正规的医院去检查和诊断,以明确问题的本质是什么。经医生确诊后,确实属多动症,可以采用药物和行为疗法进行治疗。如果药物治疗和行为疗法两种措施配合恰当,大部分患儿可以在短期内变得安静而且注意力集中。
   所谓行为治疗,就是对孩子采用脑电生物反馈治疗。通过治疗逐渐稳定其注意力,提高自我控制的能力。 脑电生物反馈治疗起源于60年代末期,是运用电生理的原理,通过电极将患儿脑电波引入,并实时分析脑电,对儿童符合要求的部分进行强调和增强,对不符合要求的部分进行抑制和减弱,使患儿归纳出一种适合自身的调节方法。经过一定时间的自身调整,便可以改变异常的脑电波形,使其趋于正常化,从而达到调节大脑功能状态,延长注意力维持时间和改善记忆力,改变大脑神经功能失调的现象。
   在脑电生物反馈治疗的过程中,要求多动症患儿放松全身的肌肉,集中注意力,注视目标,不做小动作,不说话。治疗仪的显示屏上会显示给患儿拼图、走迷宫、翘翘板、打保龄球、捡金币等精彩的动画画面,只有当注意力高度集中时,游戏和音乐才能顺利的进行下去。患儿为追求游戏的进行,务必尝试全神贯注,这样就能使临床症状得到控制和改善,从而达到不药而愈的治疗目的。脑电生物反馈治疗不仅方便、快捷,而且安全、稳定,不易复发,同时又避免了药物治疗的毒副作用。但是脑电生物反馈治疗需要家长和孩子的耐心,持之以恒。
   多动症儿童能否健康成长,关键在于早期发现、早期诊断、早期治疗。家长朋友们不妨对照一下,看看自己的孩子是否患有多动症。

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